Ifo-Experten Ludger Wößmann und Eric Hanushek
Mit Bildung gegen Stagnation
Aktualisiert am 02.07.2020 - 10:41 Uhr
Abschlussfeier an der Uni: Bildung steigert den individuellen Wohlstand. Foto: Unsplash.com
Gute Bildung steigert die Wirtschaftsleistung. Ludger Wößmann, Leiter des ifo-Zentrums für Bildungsökonomik, stellt vier konkrete Maßnahmen und ihre Auswirkungen auf das europäische Bruttoinlandsprodukt vor.
Kaum jemand bezweifelt, dass Bildung wertvoll für den Einzelnen ist und dass jedes Land von einer gut ausgebildeten Bevölkerung profitiert. Doch vielen Menschen ist nicht vollends bewusst, wie stark sich qualitativ hochwertige Bildung auf das wirtschaftliche Wohlergehen auswirkt. Wir liefern eine Analyse der wirtschaftlichen Erträge verbesserter Bildungsleistungen für alle EU-Staaten.
Die Analyse konzentriert sich auf den Zusammenhang zwischen Bildungsleistungen, wie sie in der internationalen Schulleistungsstudie Programme for International Student Assessment (Pisa) gemessen werden, und dem langfristigen Wachstum von Nationen. Frühere Untersuchungen haben gezeigt, dass Testergebnisse...
Märkte bewegen Aktien, Zinsen, Politik. Und Menschen. Deshalb präsentieren wir dir hier die bedeutendsten Analysen und Thesen von Top-Ökonomen - gebündelt und übersichtlich. Führende Volkswirte und Unternehmensstrategen gehen den wichtigen wirtschaftlichen Entwicklungen clever und zuweilen kontrovers auf den Grund.
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Kaum jemand bezweifelt, dass Bildung wertvoll für den Einzelnen ist und dass jedes Land von einer gut ausgebildeten Bevölkerung profitiert. Doch vielen Menschen ist nicht vollends bewusst, wie stark sich qualitativ hochwertige Bildung auf das wirtschaftliche Wohlergehen auswirkt. Wir liefern eine Analyse der wirtschaftlichen Erträge verbesserter Bildungsleistungen für alle EU-Staaten.
Die Analyse konzentriert sich auf den Zusammenhang zwischen Bildungsleistungen, wie sie in der internationalen Schulleistungsstudie Programme for International Student Assessment (Pisa) gemessen werden, und dem langfristigen Wachstum von Nationen. Frühere Untersuchungen haben gezeigt, dass Testergebnisse ein guter Indikator für die Kompetenzen der Erwerbstätigen eines Landes sind und dass sich drei Viertel der Unterschiede in den langfristigen Wachstumsraten zwischen den Ländern auf diese quantitativen Messgrößen der Bildungsergebnisse zurückführen lassen.
Reformen haben große Wirkung
Nutzt man den historischen Zusammenhang zwischen Wachstum und Bildungsniveau, lassen sich die aggregierten wirtschaftlichen Auswirkungen von verbesserten Leistungsniveaus prognostizieren. Wir betrachten eine Reihe möglicher Veränderungen, die implizit mehr oder weniger ehrgeizige Reformprogramme widerspiegeln. Es ist offensichtlich, dass breit angelegte Reformen größere wirtschaftliche Auswirkungen haben als Reformen, die einen relativ kleinen Anteil der Schüler betreffen.
Die Prognosen berücksichtigen die Dynamik von Bildungsreformen. Es braucht Zeit, um Bildungspolitik und -programme anzupassen und die Ergebnisse der Schüler brauchen zusätzliche Zeit, um sichtbar zu werden. Die Wirtschaft wiederum wird sich erst anpassen, wenn die neuen, hochqualifizierten Arbeitskräfte einen spürbaren Anteil der Erwerbstätigen ausmachen. Diese Dynamiken implizieren, dass die wirtschaftlichen Verbesserungen einige Zeit in Anspruch nehmen, um realisiert zu werden.
Um den Zeitablauf der Wachstumseffekte zu berücksichtigen, werden alle Schätzungen auf Grundlage des Barwerts berechnet, der den heutigen monetären Gegenwert künftiger wirtschaftlicher Erträge für den Rest des Jahrhunderts angibt. Dabei werden unter Verwendung eines Abzinsungssatzes von 3 Prozent kurzfristige Erträge stärker gewichtet als spätere Erträge.
Die nachfolgende Tabelle fasst die Ergebnisse der Prognosen von vier Szenarien der Verbesserung des Bildungsniveaus zusammen. Das erste Szenario betrachtet eine Erhöhung des Bildungsniveaus von Schülern um 25 Punkte auf der Pisa-Skala (ein Viertel einer Standardabweichung). Portugal, Polen und Deutschland haben bereits bewiesen, dass solche Verbesserungen erzielbar sind, auch wenn sie eine Herausforderung bedeuten.
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